为全面落实市委“1+6+3”工作部署，聚焦新会区委“一园三中心”建设，新会司前镇委党校充分发挥党校教育培训基层党员干部的主阵地作用，围绕省委“百县千镇万村高质量发展工程”队伍建设要求，立足本地红色资源禀赋，构建一主多辅、学用结合、多元形式、多重载体的“1+2+3+N”党员教育新格局，不断拓宽党员教育路径，创新教育方式，高质量推进党员队伍建设，打造高素质党员队伍。

一、聚焦一条主线，构建“一主多辅”的阵地体系

新会司前镇以镇委党校为“主阵地”，以司前本土特色红色资源为主线，延伸开发“榕树下的讲堂”“中和村党校”“松山炮楼-松山战斗图片展览馆”“新鹤游击队旧址纪念馆”等党员红色教育“辅阵地”。今年将聚焦园镇融合、产业转型主题，新增产城融合党群服务中心作为党员教育新阵地，完善“1（镇委党校）+5（现场教学点）”阵地体系，串联形成沉浸式、全覆盖的基层党员教育“红色线路”，满足党员多层次学习需求。司前党员教育情况曾被《党课参考》专题报道，列入“基层党建创新案例”，其中，党建教育品牌“榕树下的讲堂”登上中央电视台《小区大事》栏目，在全国范围报道司前党员教育做法成效。

　

　


五大现场教学点

新会司前镇委党校以加强制度建设为着力点，积极发挥干部培训主渠道、理论宣传主阵地、党性锻炼大熔炉的作用，建立“镇委党校+村级分教点+支部阵地”三级培训网络，健全党员年度教育培训计划制度、教学组织管理制度、学员管理制度等各项制度，搭建从严办学治校的制度框架体系，把制度优势转化为推动基层党员教育高质量发展的强大动力。2023年以来，集中开展党的二十大专题学习46场次，覆盖党员2100余人次。

　

　
“镇委党校+村级分教点+支部阵地”三级培训网络

五大“辅阵地”各具特色，结合本地深厚红色文化历史，创新开发一系列特色课程，比如，中和村党校设置“颂经典、读原著、写心得”经典传习三部曲，松山战斗图片展览馆设置“看、听、唱、讲、写”党员红色教育五部曲等。通过利用丰富的红色资源和综合性场馆设施，以影视、图像、文字等多形式丰富党员教育形式内容，持续提升党员教育质效。2023年以来，共开展特色课程36场次、覆盖党员1000余人次。

　

  
松山战斗图片展览馆“看、听、唱、讲、写”党员
红色教育五部曲

二、坚持两个导向，持续推动党员教育走实走深

一是坚持需求为导向，让党员教育“实起来”。坚持“需要什么培训什么、缺什么补什么”的原则，结合“1+6+N”党员分类管理工作，采取集中学习与个性化学习相结合、理论辅导与一线实践相结合等方式，抓好政治理论、业务知识、实用技术的教育培训。比如，为推动解决农村党员“工学矛盾”问题，中和村党校向全镇基层党员开办“党员夜校”，鼓励广大农村党员利用闲余时间“充电蓄能”；对离退休党员侧重于加强励志教育，采用“四心包子法”鼓励老党员初心不改，发挥余热；对机关党员开展“司前镇中青年干部能力提升工程”，以七大培训计划增强党员“八项本领”“七种能力”；对网格员开展疫情防控知识科普培训、安全生产培训等。同时，司前镇委党校通过定期电话回访、线下课程评议、线上发放调查问卷的方式分别从教学路线、课程评价、环节设置三个方面收集学员评价，根据评价制定目标清单，调整教学方案，满足学员们不同学习需求。

党员夜校

　
中青年干部能力提升工程

　
卫生健康知识培训　　　　　　　　　　农业种养殖技能培训

二是坚持效果为导向，让党员教育“燃起来”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为了真正将党员教育成果转化成为民服务实效，发挥“每一名党员就是一面旗帜、每个党支部就是一个战斗堡垒”的作用，充分利用各村（社区）新时代文明实践站，广泛开展党员志愿实践课堂，比如，通过开展“我为群众办实事”“微心愿认领”等活动，引导党员干部在实践中亮身份、强服务、当先锋。2023年以来，开展社会实践课堂65次，累计参与1600余人次。

三、优化三种形式，创新打造多元化教学体系

一是示范带动，“请进来”和“走出去”相结合。着力加强师资队伍建设，比如，依托“榕树下的讲堂”平台，通过邀请上级专家学者、党校讲师走基层，鼓励退休党员、村（社区）书记等身边人上讲台等方式，充实师资力量。制定《司前镇党支部培训计划方案》，鼓励党支部到镇内外教学点开展研学活动，真正让党员干部提理论、长见识、开眼界。2023年以来，已开设党员实践培训班10余期，培训党员600余人次。

　
“请进来”“走出去”相结合


“共创文明城”实践课堂

二是创新模式，理论教学和情景教学相结合。为进一步激发党员学习的积极性，新会司前镇委党校跳出传统的“红毯+空调”的学习模式，充分利用红色教育现场教学点，开发“理论讲授与情景教学”的教学模式，综合运用讲授式、模拟式和沉浸式等互动式教学，将思政小课堂搬到革命历史现场，大力开展接地气的党性教育和革命传统教育，以党性教育铸魂强魄。

三是学教双向，互动交流和主动分享相结合。在教学形式上变“单向灌输”为“双向互动”，特色课不再是压抑被动的学，而是在相互探讨交流中焕发其独特活力。在特色课堂上，学员们均可变身特色课讲师，退休老党员们可以分享自己的亲身革命经历，青年党员们通过编排话剧节目、诗歌朗诵等方式书写松山战斗革命精神、对龙舟文化内涵的理解。同时，结合司前镇“中青年干部能力提升工程”之“能说会道”培养计划，召集30岁以下青年干部组建特色课讲师团，采取集中轮训、分组试讲、选送深造等方式，针对性地从党性修养、实践经验、教学能力等方面提高讲师团成员的业务水平，使其胜任讲解员、授课人等角色，为特色课注入师资人才“活水”。

四、统筹多项资源，扩建N个特色党员教学点

按照有鲜明特色、有教育功能、有学习价值“三有”要求，新会司前镇委党校除了打造主辅教育阵地，还将党员教育触角延伸至最末梢，打造“天健”两新党组织党建展厅、“车间学堂”“田间学堂”“流动学堂”等一批特色教学点，通过开展党性教育、乡村振兴、两新党建等专题教育培训，扩大新会司前镇委党校的教育覆盖范围，提升党校教学质量和水平。

“天健”两新党组织党建展厅

比如，“榕树下的讲堂”以基层党员在哪里，“课堂”就设在哪里为办学宗旨，采用灵活生动的方式，把教学点搬到田间地头，形成了“小讲堂讲大道理”“身边人讲身边事”“面对面心连心”三大特色；两新党组织在生产一线设置“车间课堂”，让党员在车间随时随地学；充分发挥互联网覆盖面广、传播速度快、学习资源丰富的优势，利用微信公众号、学习强国等载体，不定期向流动党员推送学习链接及学习视频等，积极组织流动党员开展线上集中学习。